Я предпочитаю акварель, она легче отмывается отовсюду)), но знаю, что некоторым больше гуашь нравится. На самом деле в таком возрасте это уже не принципиально, ребенок уже не пытается все съесть.

так у нас же не настоящий ноутбук, а детский, игровой, он вглядит как ноутбук, а на самом деле просто примитивная игрушка стоимостью 150 грн! Я ребенку ноутбук не доверю еще очень долго, он еще не доказал, что может с такими дорогими вещами обращаться бережно! И в интернет он не ходит, не нужно ему это пока, считаю, что в интернет пускать надо с того возраста, когда возникнет естественная любознательная потребность находить ответы на вопросы.

у меня ребенок обожает рассматривать сайт Лего, он просто фанатеет от этих конструкторов, может рассматривать серии, но при этом не попрошайничает и еще ему нравятся заставки или ролики в ютубе, где это же лего. Наверное это и все, ну еще на самом сайте Лего есть игра для детей с поймать преступников.

Сейчас, я смотрю тенденция, у теперишних детей - Лего! Что дети в нем находят? Эти человечки какого-то нечеловеческого вида! И цена за один конструкторчик бешаная, так и выкачивают деньги из карманов родителей!

Ну почему у теперишних, я в своем детстве иргала таким коструктором (не помню конечно был ли это лего и были ли тогда лего вообще, но детали такие же), и очень его любила. Правда в нем не было фигур, только базовые блоки и плиты. Нынешние наборы просто начали совмещать в себе конструктор и ролевые игры, т.е. построил и сразу же в нем иргаешь, не вижу в этом ничего плохого, ну кроме цены))

просто сейчас достаточно много игрушек сделаны из не качественных материалов, половина игрушек которые берешь и нюхаешь они просто ужасно воняют и не говоря о том, что они просто очень быстро ломаются прямо в руках у детей. А более качественные соответственно стоят на много дороже, но лучше заплатить больше чем травить ребенка или рисковать пораниться.

Всегда, если ребенка нечем занять, его можно занять домашней работой - -это развивает в ребенке трудолюбие и уважительное отношение к чужому труду. Если ребенок от 5 лет можно давать подметать или мыть посуду, а младшеньким - что-то из серии повынимать косточки из вишен, поубирать свои игрушки, вытереть пыль и полить цветы (последнее под присмотром мамы)

В принципе согласно, но улыбнуло про косточки их вишен, представляю что будет со всей квартирой после вынимания косточек моей 2,5 годичной дочерью, я ж весь оставшийся день буду все отмывать Тут после более невинных занятий только успевай)

А что это за настольные развивающие игры я видела,от каких до каких они могут быть насколько разные?

Можно занять ребенка рисованием с помощью круп, соли, сахара, так очень хорошо развивать мелкую моторику руки и одновременно заинтересовать ребенка.

Заснеженный пейзаж можно изобразить клеящим карандашом на черной бумаге. Затем нужно засыпать лист солью, и стряхнуть лишнюю.

Крупами можно изображать цветные картины. Например, кораблик можно нарисовать гречневой крупой, мачта – панировочными сухарями, парус и пена на волнах – мукой, а солнце – дробленой кукурузой.

Совсем манюни могут рисовать пальцами в тарелке с мукой.

Я помню когда мы делали все с манки.а потом ее можно было легко разукрасить,прикольные рисунки получаются.

Если родители очень заняты, то проблема, чем бы занять ребенка становится очень острой. Конечно, можно мультики поставить и забыть обо всем, но это не даст ребенку никакой пользы, лучше поиграть с ним, занимаясь своими делами. Например, вы готовите, малой бегает, мешается под ногами, усадите его порисовать или дайте в руки картинку и пусть расскажет вам, что на ней. Попутно задавайте вопросы по картинке, ответ на которые надо придумать самому, это развивает воображение. Например, изображен домик, спросите, кто в нем находится. Можно предложить ребенку поиграть в "крокодила" в детском варианте, попросить его изобразить собой птичку, собачку, дерево, машинку. Пусть придумает и сообразит, как это показать. Много разных игр можно придумать попутно со своими занятиями.

у меня ребенок хочет, что бы я сидела рядом когда он рисует. Я этого не хочу, не потому, что я против заниматься с ребенком или катастрофически не хватает времени, нет просто я не хочу воспитывать его так, что он потом не будет без меня или кого то рядом, что то делать. Такие варианты тоже встречаются. Пытаюсь воспитывать самостоятельность)))

Я тоже стараюсь научить заниматься без моего присутствия рисованием, мозайкой, пазлами и т.п., потому что она сама вообще не любит сидеть. Стараюсь поставить задачу и просто подходить к ней часто, ну и сажу где-нибудь рядом, скажем на кухне пока готовлю. Вроде и сама, и эффект моего присутствия есть.

Я тоже стараюсь научить заниматься без моего присутствия рисованием, мозайкой, пазлами и т.п., потому что она сама вообще не любит сидеть. Стараюсь поставить задачу и просто подходить к ней часто, ну и сажу где-нибудь рядом, скажем на кухне пока готовлю. Вроде и сама, и эффект моего присутствия есть.[/quote]

Я тоже так пытаюсь, т.к. ребенок сам сидеть просто пока не привык, ну и нужно одобрение и подсказка, как лучше сделать или нарисовать. То, что нам кажется очень простым у них из -за новизны вызывает определенные сложности и без нашей поддержки у детей просто может вызвать отказ, что либо делать. К самостоятельной работе тоже нужно приучить.

Да ну! Как-то сразу очевидно, что у вас нету 5-и летних детей, ребенка в 5 лет с его неуемной энергией и неусидчивостью совершенно невозможно усадить за монотонную и однообразную работу типа выковыривать косточки, уж поверьте - проверено неоднократно. Внимание ребенка этого возраста совершенно не фокусируется на таких работах более 5-и минут, дальше он начинает баловаться, мучатся, отвлекать маму, в финале это действо совсем не оправдывает понятие "чем занять ребенка".
Вот если дать ему клей и бумагу и сказать - я буду выбирать и давать тебе косточки, а ты приклеивай их на лист, создавая рисунок - цветочка, облака, или еще лучше "создай что-то, а я угадаю" - этим вы отвлечете его гораздо на более долгий срок.

насчет угадай, это у моего ребенка было. Ну как рисует ребенок в 4 года - тут само собой разумеется. Нарисовал он подобие круга и говорит мама угадай, что это. Ну я, что бы не обидеть ребенка мол это солнышко, тучка... там еще куча вариантов а он ну как ты не понимаешь, это же круговое движение. Просто ему нравиться учить знаки и правила дорожного движения, вот и пришлось учить вместе с ним)))))

Мы теперь убираем с ребенком вместе, такой помощник растет;))Например чищу ковры, даю и ему щетку и он повторяет мои движение, точно также и пыль вытираем и полы моем, а главное я роботу делаю, малый не мешает и очень занят, и причем это ему настолько интересно, и даже мне кажеться интереснее его всех игрушек)))

У меня сынишка тоже пытается везде мне помочь и подметать береться и попылесосить,цветы полить, пыль повитирать. Так приятно становиться на душе,вот только бы не перегорело дитя в своих начинаниях.

Ну як вдома зайняти, то це ще пів біди. А от на вулиці я вже не знаю, що з ним робити. В піску сидить 5 хв., з м"ячем так само, на качелі і того менше. А далі втікає куди очі бачать і все. І гукай його не гукай, поки не доженеш - то не вернеться. І йому всерівно дорога- не дорога. А постійно за ним бігати це ж не вихід. Того літа таке саме було, думала за зиму переросте, та де там.