у меня с музыкой, физкультурой и черчением вообще не складуха была. Петь пела даже в каком то школьном хоре пела, физультуру не любила, хотя потом активно спортом занималась а в школе вечно справками прикрывалась а чертить просто не умела, но нет у меня этого пространственного мышления, что не делай)))))

Мне тоже музыка не нравилась. Хоть нам за пение отдельно оценки не ставили, но все равно это из тех предметов, где скорее оценивать надо старание, чем знания. Правда я не знаю как-то даже за что там оценки ставили... Помню как-то было что-то типа контрольной, когда надо было узнавать на слух музыкальные произведения. И естественно тут имели большое преимущество те, кто в музшколах учился

у нас тоже учительница таким страдала, она поставит какое то произведение а потом узнайте, что это. Да от куда я могу знать)))) А еще устраивала нам контрольные, типа кучу произведений и ниши, что за произведении и кто написал. для меня это был тихий ужас а не урок, у нас весь класс тихо ненавидел музыку((((

Ще я не в захваті була від малювання. В нас була викладачка, яка була дуже професійна і постійно придиралась - "Ці кольори разом не використовують, можна було б домалювати ще щось" і т.п. Я вважаю, що в кожного своя фантазія і смаки, особливо, якщо це діти. І як їх можна так строго судити?

Рисование я тоже не любила. Я художник от слова "худо" Хорошо еще если дорисовывать дома разрешали - меня очень часто мама выручала. А если на уроке сдавать надо было - то капец...
А вот черчение мне нравилось. Тут уж главное карандаш хороший и усидчивость, чего у меня хватало. Кроме того, у на учитель был молодой и симпатичный

Мені ще правознавство завжди подобалось. Ну дуже цікаво було. Я навіть подумувала юристом стати, але не склалось. Час від часу про це шкодую. І жалко, що ті всі знання, що здобув в школі, забуваються, багато що могло б зараз пригодитися.

Вот что-что, а разные статьи-законы-кодексы меня никогда не привлекали. Понимаю, что это может нравится некоторым взрослым людям, но как-то странно даже, что это может нравится школьнику... Мне больше нравились уроки биологии. Особенно - картинки о внутреннем строении клетки - все эти вакуоли, митохондрии, рибосомы...

А мне очень нравилось правоведение, по-этому собственно и продолжила обечение в данной сфере дальше. также нравились сопровождающие его предметы такие как история и ....конечно же литература))))

Ну по-моему эти предметы довольно сильно отличаются. Литературу я полюбила уже в последних классах, когда начали читать нормальные произведения, а не новеллы о бедных и голодных сельских детях. А история... Сама по себе она очень интересна. Но у нас так сложилось, что была очень строгая учительница и мы ее уроков попросту боялись

Эти предметы очень взаимосвязаны, также в ВУЗЕ на первых курсах оди идут в одной обойме так сказать (кроме литературы). А литература отражает действительность эпохи, также не стоит забывать о качественных исторических романах. Для поступления на юридический факультет до сих пор одним из обязательных предметов являеться история а также написание сочинения))))

Я любила точные науки, особенно математику

Кстати, еще кроме учителя, который напрямую влияет на "любимость" предмета, еще наверное важно, понимаешь ли ты его. У нас, например, были очень хорошие химички - в обоих школах, где я училась. Но у меня был полный ступор в отношении химии, и насколько я любила преподавательниц, насколько они изо всех сил старались меня чему-то научить - это был полный и безоговорочный провал...

Ну я ж не спорю, что для юриста эти предметы важны очень. Просто смотрю на них больше с точки зрения школьника именно. По крайней мере для меня - одно дело читать исторические романы с приключенческим духом, читать о том как развивалось человечество в разные эпохи, и совсем другое - читать скучные и трудно запоминающиеся статьи законов.

А я очень любила химию, физику, анг.язык. И как раз дико не могла терпеть уроки труда, как говорит моя учительница по трудам (мы живем в одном доме) именно на её уроках я научилась виртуозно материться
Кстати смешное воспоминание в 9 классе нам решили ввести нем.язык, преподавателем взяли настоящую немку (у неё муж был русский) лет так под 45-50. Первый урок у нас начался с немецких глаголов, и в таком же бредовом порядке это действо продолжалось 2 года, до сих пор не понимаю как мы сдавали на "5" этот предмет.

Я тоже химию дюбила, но почему-то только органическую.Очень нравилось назівать сложные соединения ти 3-метил-етил-изо... и т.д. Неорганическую не любила.Особенно писать уравнения реакций

А я її жодну не любила та не розуміла, для чого ми її вчимо... Я на даних уроках сиділа, як в тумані крім хімії, аналогічно я відносилася до фізики, ніколи не слухала вчителів на уроках, завжди про щось мріяла

Я к рисованию или как в старших классах стали его называть -"Изобразительное искусство" относилась как-то нейтрально ,ну не было у меня таланта художника или скульптора и близко ,но фантазия хорошая ,визуализация и морально как-то расслабляли меня эти уроки .А однажды мою работу оставили ,как образец для последующих классов ,т.к. она оказалась самой удачной ,как сейчас помню это были Пасхальные яички ,да действительно красивые получились

Ого! В 9-м классе ввести новый иностранный язык - это вообще жесть по-моему. Получается вы учили 2 иностранных языка?
Я английский в первый год изучения любила: так все легко и приятно было, алфавит, слова, цифры, стишки-песенки. А потом уже с каждым годом эта любовь становилась все меньше и меньше. Нет у меня тяги к языкам иностранным. То ли это внутреннее что-то, то ли система образования неправильная...

Моим любимым школьным предметом был именно англ. язык, давался он мне легко, да и класс был с уклоном языков, кроме того очень любила рисование, труды, т.к. я по жизни человек творческий.

Я всегда любила математику. В школе был хороший учитель, а в универе я "вышку" одна из 120 человек сдала на "5"